学生成功办公室

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我们为学生提供方便的, developmental, learner-centered, 支持性服务和项目通过一个整体的方法，重点是推进和连接课程和课外学生体验. 学生成功办公室领导大学努力不断提高学生的成绩, 提高学生的毅力, 并支持我们的学生实现教育和职业目标.
 
这是通过以下领域的合作努力实现的: 
  • Retention & Advising
  • 职业发展中心
  • 军队和退伍军人服务
  • 学生残疾服务
  • 学生平等与包容
  • Tutoring & Writing Centers

Core Curriculum

通过核心课程的学习，学生将能够:

  1. 表现出对生活的宗教、精神和道德层面的意识和尊重;
  2. 培养对整个自我的批判意识, 以及对人类在不同历史和社会背景下的复杂性的理解;
  3. 通过定量来发展和评估思维, qualitative, and scientific reasoning; problem solving; and research;
  4. 对地方、区域和全球的社会不平等现象作出公正和同情的反应;
  5. 展示有效的沟通技巧, 包括适当水平的第二语言能力;
  6. 培养对视觉和表演艺术及其文化重要性的审美和批判性理解.

在相互依存的世界中负责任地生活

爱博登录页面的本科核心课程有助于实现大学的使命和目标. 其核心重点是为“在一个多样化和相互依存的世界中负责任地生活，这是哈佛大学使命宣言的核心目标.  提供我们的核心课程, 大学履行其作为天主教大学的历史使命，并肯定其对文科传统的承诺.

     因此，核心课程有助于学生批判性地思考, 仔细检查价值, and act responsibly; it challenges students to engage in civic responsibility in terms of social justice, unmet human needs, and empowerment of others; and it provides a context within which students can realize meaningful personal and professional lives.

     创造一个能让爱博登录页面为完整的人的环境, 爱博登录页面将专业课程与由强大的文科核心组成的通识教育课程相结合, 一般选修课和能力. 每个组成部分都为课程的中心重点提供了一个基本的视角.

     文科核心课程分为六类:

Category I, 第一年经历，包括UNIV 100新生研讨会, “在一个相互依存的世界中负责任地生活”和英语160，写作技能. 新生研讨会旨在促进积极的适应和融入大学, 并向学生介绍大学生活, culture, mission, history, and traditions. 写作技能(英语160)帮助学生为大学水平做准备, 基于过程的学术写作. 而教学生在不同的语境下写好文章是一个持续的过程, 通过提高修辞意识和分析技能，为议论文和探究型写作奠定了坚实的基础. 通过指导实践, 学生在使用研究加入正在进行的学术对话方面获得经验.

In Category II, The 终极关系中的人类状况， 学生考察自然, purpose, 通过哲学和宗教的视角来了解生命的意义，帮助他们评估自己的人生位置和选择. 他们培养批判性思维能力, 探索生活的宗教层面, 体验对真理的自由和负责任的追求, 当他们研究人类一直在研究的终极问题时. 这类研究为学生提供了一个理论基础和认知过程，以促进正义的道德决策, peace, 以及当代世界的同情心.

Category III, 在物质宇宙的背景下的人类状况， 对实现核心的核心焦点至关重要吗. 相互依存的世界的许多紧迫关切是以科学和技术为基础的，需要有效反应的知识和分析技能. 这一范畴不仅促进了对自然科学的欣赏, 但也要意识到我们对自然的依赖，以及在培育地球资源方面的管理意识.

Category IV, 人类状况与自我和社会结构的关系，也为在一个相互依存的世界中负责任地生活提供了必要的准备.  社会科学——包括心理学, Economics, Sociology, Political Science, Anthropology, and Criminology, 除其他外，为学生提供机会，更充分地理解个人和他们所处的社会秩序之间的复杂关系.

Category V, 《爱博手机登录》所提供的课程 提高学生对人文关怀的敏感性，以及对不同文化和历史时期的人所共享的挑战和快乐的敏感性. 他们培养审美能力和在自己的文化群体内外有效沟通的能力. 它们为我们在相互依赖中了解合作伙伴提供了途径.

Category VI, 历史背景下的人类状况, 提供历史背景，使学生能够更批判性和创造性地思考他们所生活的多样化和相互依存的世界. 对过去和当代社会的了解促进了对人类根本相互依存关系的认识，并帮助学生以明智有效的方式应对当代挑战.

Finally, 全球背景下的人类状况, 为学生提供进行跨文化比较研究的明确机会, 无论是历史的还是当代的, 以便最好地培养对当代社会多元性质的认识和欣赏.  这个类别有可能重叠并连接到所有其他类别, 这是一个类别，满足其他类别之一要求的课程也可以申请.

     整个本科课程促进终身独立学习，培养个人和职业生活中创造性和响应性领导能力的发展. It is hoped that, 作为他们研究的结果, 学生将能够完成大学的使命, 学会在这个相互依存的世界里负责任地生活.

查看一般要求

SLO 1. 人类文化、物质和自然世界的知识

SLO 2. 智力和实践技能

 SLO 3. 个人和社会责任

 SLO 4. 综合应用学习

在学术目录中查看学生的学习成果 »

  • 2016年核心课程(修订) 校董会批准了对本科学位所需最低学分数的修改. 2016年秋季开始 minimum 成功完成学位课程所需的学分从126学分增加到120学分. (请注意，本科学位课程要求120学分以上.)  
  • 2010年核心课程(修订) 从2010年秋季开始，所有新入学的爱博登录页面学生将被建议在 2010年修订核心课程. 这个核心课程是43-46学分，这可能会让一些学生有机会主修双学位或增加额外的辅修.
  • 2003-2009年核心课程

Please see the 本科目录 对于特定的程序要求.

Meet the Team

Kaitlin A. Anderle
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Paul Ballard
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